Pular para o conteúdo
Saúde Consultas | Revista Saúde, Bem-estar e Nutrição

A inteligência e os testes de inteligência: Será que os pais modernos interpretam o Teste de QI, erroneamente,?

Última atualização: 16 Setembro de, 2017
Por:
A inteligência e os testes de inteligência: Será que os pais modernos interpretam o Teste de QI, erroneamente,?

Como pode a inteligência humana perfeitamente ser resumidos em um teste de IQ moderna, ou há mais alguma coisa no cérebro humano que uma bateria de provas académicas rígidas desenvolvida por acadêmicos acima da média, mas não a inteligência de um gênio?

Você está esperando para mergulhar seu filho de dois anos em um programa de imersão chinês a tempo inteiro, ensinando as bandeiras do mundo com cartões de vocabulário, ou o início de Matemática já? Você Está dando o peito durante um período prolongado de tempo e certificar-se de que todos se sentam para uma refeição em família depois que seu pequeno é desmamado? Você está fazendo tudo isso com a esperança de que seu filho terá excelentes pontuações de QI e alcançará o sucesso académico?

Talvez seja o momento para um outro olhar para a realidade.

O que são os testes de QI, realmente?

O que medem os testes de QI? Pergunta a muitas pessoas, e a maioria responderá que os testes de QI medem a inteligência geral, de alguém (em comparação com o resto da população). A realidade é mais complexa e mais interessante. Desenvolvido pela primeira vez na França, Alfred Binet, para identificar que as pupilas eram mais propensas a necessitar de ajuda adicional para o sistema através da escola, depois de terminar a escolaridade obrigatória foi introduzida no início do século XX, os testes de QI não estavam destinadas a oferecer pontos de vanglória ou descobrir o que os estudantes foram dotados em absoluto.

David Wechsler, um psicólogo norte-americano, teve uma visão mais ampla da inteligência como “a capacidade global de uma pessoa para agir com determinação, para pensar racionalmente, e para lidar de forma eficaz para o seu ambiente” e teve uma versão modificada do ensaio original de Binet, na década de 1950, quando criou a sua própria avaliação.

As pontuações dos testes de QI são determinadas pela medição da pontuação de alguém em particular, em relação ao de outros indivíduos da mesma idade na moda curva de sino e, assim como os quadros de peso para crianças. Se a pontuação é 100 em um teste de inteligência, isso significa que a sua pontuação é melhor do que a metade de seus companheiros, assim como pior do que a metade de seus companheiros.

Medem, a inteligência em geral, o bem que alguém leva a cabo um teste de inteligência, em outras palavras, essas habilidades acadêmicas medidas a prova de que essa pessoa, que seja capaz de mostrar o dia da prova. Apenas um teste de inteligência não tem nenhuma habilidade mágica para fornecer uma visão objetiva da inteligência inata de alguém, e também não prova áreas tão importantes como a criatividade, a inteligência prática, e a inteligência emocional.

Não investigar sobre os testes de inteligência coloca-se a pergunta: Como um teste de inteligência moderno é capaz de capturar adequadamente a inteligência de Leonardo Da Vinci?

Além disso, os testes de QI também deixam de revelar o que verdadeiramente potencial que uma pessoa é, mesmo no âmbito acadêmico. E isso foi antes mesmo de chegar à parte em que as questões levantadas em testes de inteligência têm uma única resposta correta, ao igual que as provas padronizadas que se oferecem aos alunos da escola primária, enquanto que na “vida real”, na realidade, existem pensadores divergentes, que oferecem respostas fora de soluções de caixa, que tendem a ter maior potencial.

O teste de QI poderiam ter uma reputação quase inegável, mas você Realmente merece isso?

Será que Estamos diante da interpretação de inteligência de todo o mal?

“Somos todos Dotados”

Com os jogos de “IQ-estimulante” e os programas para os pais de crianças nem sequer capazes de caminhar, No entanto, e fala muito sobre o tempo de tela para as crianças, ou não poder amamentar, ou ser uma mãe trabalhadora, ou não ser capaz de permitir que o programa de imersão japonesa pode danificar o QI de seu surto, não é de admirar que há uma reação violenta.

Enquanto alguns pais podem estabelecer, inconscientemente ou bem às intempéries, para convencer os que estão em seu âmbito social que Júnior é “dotado”, muitas vezes, depois do início dos programas acadêmicos, outros foram enviados ao carrinho “todo o mundo está dotado”. Com referência à teoria das sete inteligências distintas da Universidade de Harvard, Howard Gardner, que dizem que todo o mundo é um floco de neve especial em sua própria maneira.

“Todos nós somos capazes de conhecer o mundo através da linguagem, análise lógico-matemático, representação espacial, o pensamento musical, o uso do corpo para resolver problemas ou para fazer as coisas, a compreensão de outras pessoas, e uma compreensão de nós mesmos. Quando os indivíduos diferem é na força destas inteligências – o chamado perfil de inteligências – e nas formas em que essas inteligências são invocados e se uniram para realizar diferentes tarefas, resolver vários problemas, e os avanços em vários domínios”.

Ele tinha um ponto. Não importa de onde partimos, o que o nosso potencial pode ser no momento do nascimento, os seres humanos tendem a encontrar finalmente o seu nicho, uma coisa que eles são muito bons, dedicados ou interessados. Estes nichos podem facilmente cair fora do espectro de habilidades dos testes de inteligência, e, de fato, podem ser claramente pouco acadêmico. No entanto, todos estes nichos representam coisas das necessidades da sociedade e oferecerão às pessoas a realização intelectual e pessoal. Enquanto que apenas uma pequena percentagem da população vai cumprir com os requisitos estreitos. Atualmente procuramos talento acadêmico, todo mundo pode vir para mais perto de realizar o seu potencial pessoal.

Crescimento Vs mentalidades fixas

Tem sido um tempo desde que Carol Dweck, publicou seu livro pioneiro, Mentalidade: A nova psicologia do sucesso. A teoria de Dweck, sustenta-se que as crianças que acreditavam que a sua inteligência era praticamente inamovível, não o fazem tão bem academicamente como aqueles que acreditam que suas habilidades sempre podem ser melhoradas por diante. Estas abordagens divergentes eram prazo de mentalidade e o crescimento de uma mentalidade fixa, respectivamente.

Esta particular, e muito válida, escola de pensamento conduziu a um movimento em que os estudantes foram recebidos pelo “tratar” em lugar de por o seu sucesso, por causa do que se disse “se tornaram grandes, você é muito inteligente” aparentemente dirigido a estudantes com uma mentalidade fixa. Dweck observou que a forma em que as pessoas estavam aplicando o seu trabalho não era o que ela esperava inicialmente. Na verdade, louvando as crianças pelo seu esforço (em que não se podem mesmo ter feito nenhum) poderia ser tão ruim para o seu desenvolvimento pessoal como elogiar a sua inteligência.

Tal coisa como inata, padrão, fixo, nativa, ou como se queira chamá-lo de, podem existir inteligência ou potencial. Quantas pessoas realmente atingem o seu potencial, realmente fazem uso de todas as possibilidades que residem dentro de seu cérebro, No entanto? Você Está atingindo o seu potencial? Ainda não sabemos o suficiente para responder a estas perguntas, que são, em última instância,, ainda mais filosófico do que prático.

No entanto, podemos aprender de Carol Dweck. Assim como aqueles que tiverem praticado a participação em testes de qi tendem a obter melhores resultados que os que não o têm, os que sabem que a prática da vida e a aprendizagem pode não fazer um encaixe perfeito, mas sem dúvida há são propensos a fazer melhor o aprendizado. Melhor, pelo menos, o aprendizado dessas coisas que querem aprender.

Não há uma receita mágica para criar um menino gênio (Não, nem mesmo sendo muito inteligente você mesmo e estar em contato com um parceiro dotado), mas há uma receita para o crescimento, e a receita pode ser resumido como incutir o gosto por aprender .